Las TIC en la clase de ELE – 2018: ACTIVIDADES EVALUABLES

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martes, 3 de julio de 2018

LINKOTECA PARA EL AULA DE ELE

NOTA

CO = Comprensión oral

CE = Comprensión escrita

CV = Comprensión visual

PO = Producción oral

PE = Producción escrita

PV = Producción visual

Radio/Prensa/Televisión	RTVE (CE/ CV/CO) ANTENA 3 (CE/ CV/CO) LA SEXTA (CE/ CV) TELE CINCO (CE/ CV/CO) RADIO 3 (CE/ CV) SER (CE/ CV/CO) PUBLICO (CE/ CV) EL DIARIO (CE/ CV/CO) EL MUNDO (CE/ CV/CO) ABC (CE/ CV/CO) LA RAZON (CE/ CV/CO) MARCA (CE)
Literatura Y Poesía	TODOELE (CE) HABLA CULTURA (CE) CERVANTES EL QUIJOTE (CE) CERVANTES LITERATURA (CE) CERVANTES LECTURAS (CE) A MEDIA VOZ (CE)
Música y Cine	SPOTIFY (CO/CE) DEEZER (CO/CE) FILMIN (CO/CE) NETFLIX (CO/CE) FILMAFFINITY (CO/CE) VIDEO ELE (CO/CE) CINE ELE (CO/CE)
Vida y Cultura	TURISMO DE ESPANA (CE/CV) CULTURA ESPANOLA (CV/CE/PE) COSTUMBRES ESPANOLAS(CV/CE/PE)

Recursos Didácticos	MARCOELE (CO / CE / PE / PO) TODOELE (CO / CE / PE / PO) RUTAELE (CO / CE / PE / PO) PROFEDEELE (CO / CE / PE / PO) FORMESPA (CO / CE / PE / PO) INMIGRANTES (CO / CE / PE / PO) FORMACION ELE (CO / CE / PE / PO) A VUELTAS CON ELE (CO / CE / PE / PO) CERVANTES (CO / CE / PE / PO)
Diccionario	RAE (CE) WORDREFERENCE (CE) EL MUNDO DE DICCOINARIO (CE) FUNDEU (CE) ELCASTELLANO(CE)
La Gramática	RAE-NUEVA GRAMATICA (CO/CE) AULADIEZ (CO/CE) DIFUSION (CO/CE) LACENTRAL (CE) CUADERNOS GRAMATICA (CE)
La Fonética	RAE-FONETICA (CO) MANUAL FONETICA (CO) ENTONACION (CO)

Dentro del Aula	PROFEDEELE BLOG (CO/CE/CV) HABLA CULTURA (CO/CE/CV) ABCDEELE (CO/CE/CV) MIS CLASES DE ESPANOL (CO/CE/CV) ELE NAPRIETO (CO/CE/CV) BLOG DE ESPANOL(CO/CE/CV)
Fuera del Aula	MYSPACE (CE/CO/PE/PO) FACEBOOK (CE/CO/PE/PO) NING (CE/CO/PE/PO) TUENTI (CE/CO/PE/PO) TWITTER (CE/CO/PE/PO) INSTRAGRAM (CE/CO/PE/PO)

jueves, 7 de junio de 2018

Trabajo final - Las wikis en el aula de ELE

¡Buenos días compañeros! Por aquí os dejo mi trabajo final para la asignatura de TIC. Espero que os sirva de ayuda si alguno está interesado en conocer un poco más acerca de las wikis y sus posibles usos en nuestra futura profesión.

¡¡¡Un saludo a todos!!!

miércoles, 6 de junio de 2018

Recursos online para el aula de ELE

Os dejo el trabajo realizado en grupo junto a mis compañeras Clara y Andrea sobre los recursos online para el aula de ELE. Echadle un vistazo ya que es muy interesante☺. Un saludo, Marcos

lunes, 4 de junio de 2018

Trabajo final - Alejandra y Marina

¡Hola a todos!
Aquí os dejo el trabajo final de la asignatura realizado conjuntamente por Alejandra Ordiales y Marina Ontiveros. Hemos trabajado sobre los medios de comunicación y sus posibles aplicaciones en el aula de ELE. Esperamos que el vídeo os sea de utilidad y toméis de él ideas para llevar actividades a clase.
😊

domingo, 3 de junio de 2018

Tarea final: el padlet y el voki

Buenos días a todos:

Con este vídeo os quiero acercar al uso y creación de los vokis y padlets para nuestras clases de ELE o de cualquier lengua extranjera.

Lo he hecho con todo el cariño por lo que espero sea útil e interesante.

Alba

sábado, 2 de junio de 2018

Presentación del blog

Buenas, os dejo la presentación de mi blog, espero que os guste.

viernes, 1 de junio de 2018

Actividad evaluable - Infografías - Lucía Siegrist

¡Hola!

Aquí os dejo un vídeo explicativo sobre las infografias en el aula de ELE. También os dejo los enlaces de las páginas de las que hablo.

Espero que os guste, que os resulte útil y que os anime a probarlas.

Las infografías son más sintéticas que los vídeos, más narrativas que los esquemas, más atractivas que las tablas de datos, más exploratorias que las presentaciones tradicionales y, a diferencia de los textos escritos, permiten visualizar la información que presentan.

Transmiten hechos, procesos, noticias, acontecimientos o datos de forma amena, sintética y visual, facilitando la compresión de información compleja y estimulando el interés del lector que, de un golpe de vista, puede seleccionar en ellas lo que le interesa, lo que ya conoce y lo que no.

Las infografías son una manera perfecta de introducir la tecnología en las aulas de español a inmigrantes, ya que se trata de un nuevo modo de expresión visual y multimedia que sirve como recurso tanto para profesores como para alumnos.
En cuanto a los docentes, les proporciona la posibilidad de presentar la información de manera amena y visual, facilitando la comprensión y estimulando el interés. Respecto a los alumnos, les permite crear esquemas de manera divertida. Ofrecen diversas posibilidades de explotación didáctica en todos los niveles, para la expresión oral y escrita, la comprensión de contenidos, el repaso y la ampliación. Además, es un medio para desarrollar la expresión y creatividad de los alumnos utilizando las nuevas tecnologías.

Piktochart es una herramienta que sirve para crear infografías. Destaca de entre otras debido a que es muy fácil de utilizar y tiene una gran cantidad de recursos, dejando como resultado infografías de carácter profesional, que se pueden guardar como imagen. Tiene a disposición del usuario multitud de plantillas predeterminadas que pueden modificarse como se desee.

Es una aplicación sencilla y muy intuitiva, que no requiere experiencia de diseño y con la que se puede obtener resultados profesionales en formatos estáticos o animados, impresos o digitales, integrando elementos multimedia y a menudo interactividad. También sirve para crear posters, presentaciones, artículos y panfletos. La página está disponible en español.

Esta es la infografía que he creado y que os muestro en el vídeo:

¡Anímate a probarlas!

Enlaces:

ELEINTERNACIONAL
PIKTOCHART
CUADERNO INTERCULTURAL

viernes, 25 de mayo de 2018

Presentación de mi blog- Elsa Suárez González

¡Hola a todos!

Este es un vídeo donde os presente mi blog, todo narrado por mí.

Espero que os guste mucho y ya sabéis, ¡cualquier sugerencia en comentarios la leeré!
El blog se llama: Aprendiendo español (si pincháis en el nombre iréis directamente)

¡Muchas gracias a todos y hasta la próxima!

Trabajo final de TIC

¡Hola a todos! Aquí os presento un trabajo realizado en colaboración con mis compañeros Jessica Pérez y René Ramos.

En el siguiente vídeo podréis observar como analizamos tres aplicaciones para webs, teléfonos móviles o tablets, todas ellas disponibles para dispositivos Android o IOS.

Las tres aplicaciones para aprender Español como Lengua Extranjera u otras lenguas son: Lingualia, Memrise y Duolingo.

Espero que os resulte muy útil y que este vídeo os anime a comenzar a usar alguna de ellas

Muchas gracias y ya sabéis:

Este blog está vivo, así que id a comentarios y añadid todas vuestras sugerencias

viernes, 18 de mayo de 2018

Lectura colectiva capítulo 9

Hola de nuevo a todos,

Hoy me gustaría dejarles el capítulo 9 de la lectura colectiva que estamos realizando entre todos los alumnos de la clase de TIC.

Espero que les guste.

Nuestra mochila de ELE: Capítulo noveno: Platero y yo: Capítulo noveno: Las brevas Fue el alba neblinosa y cruda, buena para las brevas, y, con las seis, nos fuimos a comerlas a la Rica. Aún...

miércoles, 21 de marzo de 2018

Capítulo XIII - Platero y yo.

Capítulo XIII - Platero y yo - "Las golondrinas"

¡Hola!

Os adjunto el texto y un audio con la lectura del capítulo XIII de Platero y yo.

"Las golondrinas"

Ahí la tienes ya, Platero, negrita y vivaracha, en su nido gris del cuadro de la Virgen de Montemayor, nido respetado siempre. Está la infeliz como asustada. Me parece que esta vez se han equivocado las pobres golondrinas, como se equivocaron, la semana pasada, las gallinas, recogiéndose en su cobijo cuando el sol de las dos se eclipsó. La primavera tuvo la coquetería de levantarse este año más temprano, pero ha tenido que guardar de nuevo, tiritando, su tierna desnudez en el lecho nublado de marzo. ¡Da pena ver marchitarse, en capullo, las rosas vírgenes del naranjal!

Están ya aquí, Platero, las golondrinas y apenas se las oye, como otros años, cuando el primer día de llegar lo saludan y lo curiosean todo, charlando sin tregua en su rizado gorjeo. Le contaban a las flores lo que habían visto en África, sus dos viajes por el mar, echadas en el agua, con el ala por vela, o en las jarcias de los barcos; de otros ocasos, de otras auroras, de otras noches con estrellas ...

No saben qué hacer. Vuelan mudas, desorientadas, como andan las hormigas cuando un niño les pisotea el camino. No se atreven a subir y bajar por la calle Nueva en insistente línea recta con aquel adornito al fin, ni a entrar en sus nidos de los pozos, ni a ponerse en los alambres del telégrafo, que el norte hace zumbar, en su cuadro clásico de carteras, junto a los aisladores blancos... ¡Se van a morir de frío, Platero!

martes, 20 de marzo de 2018

Platero y yo. Capítulo once: El moridero

¡Hola de nuevo!

Hoy os traigo el capitulo once de Platero y yo, de Juan Ramón Jiménez.

He incorporado música al audio que he creado a través del editor de audio Audacity, para que la escucha resulte más entretenida, envolvente y placentera. Después, la he subido a mi cuenta de Soundcloud, desde donde la comparto con vosotros.

Capítulo XI. El moridero

Tú, si te mueres antes que yo, no irás, Platero mío, en el carrillo del pregonero, a la marisma inmensa, ni al barranco del camino de los montes, como los otros pobres burros, como los caballos y los perros que no tienen quien los quiera. No serás, descarnadas y sangrientas tus costillas por los cuervos -tal la espina de un barco sobre el ocaso grana-, el espectáculo feo de los viajantes de comercio que van a la estación de San Juan en el coche de las seis; ni, hinchado y rígido entre las almejas podridas de la gavia, el susto de los niños que, temerarios y curiosos, se asoman al borde de la cuesta, cogiéndose a las ramas, cuando salen, las tardes de domingo, al otoño, a comer piñones tostados por los pinares.

Vive tranquilo, Platero. Yo te enterraré al pie del pino grande y redondo del huerto de la Piña, que a ti tanto te gusta. Estarás al lado de la vida alegre y serena. Los niños jugarán y coserán las niñas en sus sillitas bajas a tu lado. Sabrás los versos que la soledad me traiga. Oirás cantar a las muchachas cuando lavan en el naranjal, y el ruido de la noria será gozo y frescura de tu paz eterna. Y, todo el año, los jilgueros, los chamarices y los verderones te pondrán, en la salud perenne de la copa, un breve techo de música entre tu sueño tranquilo y el infinito cielo de azul constante de Moguer.

La actividad está diseñada para alumnos a partir de un nivel A2 según el Marco Común Europeo de Referencia. Está destinada a alumnos de cualquier nacionalidad que quieran aprender español como lengua extranjera.

Para llevarlo al aula de ELE, comenzaríamos reproduciendo el audio una primera vez. Tras ello, se haría una segunda escucha con la actividad delante, para que los alumnos vayan escribiendo en los huecos las palabras que faltan. En la tercera escucha,ya con el texto completo delante los alumnos comprobarían sus aciertos.

Por último, también se les puede proponer a los propios estudiantes que se graben leyendo el texto.

Espero que os sea útil.

¡Hasta pronto!

miércoles, 28 de febrero de 2018

Linkoteca para la clase de ELE desde OneDrive o Google Drive

Tanto desde Google como desde Explorer (Hotmail) tenemos la opción de crear y compartir documentos en modo colaborativo. Esto puede ser enormemente útil para nuestras clase. Ambas herramientas son muy similares, pero a veces presentar algunas funcionalidad que nos pueden decantar por usar una u otra. Mi consejo es que creéis una cuenta en las dos plataformas, para tener ambas a vuestra disposición. En ambos casos disponéis de una suficiente capacidad de almacenaje.